天天好学网作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次帅气的为您整理了4篇《三年级信息技术教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
三年级信息技术教案 篇一
教学目标：
①探索目标：通过学生作***，使学生进一步熟悉画***软件的工具，提高学生电脑绘画的水平；
②发展目标：通过一系列的***片的启发，拓展学生的思维空间，培养想象能力。
教学重难点：
复习画***工具，培养学生的想象能力。
教学过程：
一、揭示课题
同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？
今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！
板书课题
二、启发思维
老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？
1、电脑出示海底世界。
提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？
如果让你来画一画，你想画下什么海底的景色？
请你和你的同桌自由的`说说你们想画的***画。
全班交流
今天就让我们一起在画***里面来完成自己的这幅“海底总动员”吧。
2、复习学习过的工具
粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作画
1、设置画布大小
***像
小学三年级信息技术教案 篇二
第一课 初识神奇新朋友
一、教材分析：
三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物***片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物***片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；
本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；
（2）了解计算机的各部分的功能；
（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；
（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法
（1）学会正确地开机和关机的方法；
（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观
（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；
（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：
1、教学重点：
（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；
（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：
（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：
（一） 创设情景，导入课程
（二） 任务驱动，初识电脑
（三） 寻宝探秘，启动电脑
（四） 自主探究，关闭电脑
（五） 判断讨论，形成规范
（六） 小结畅想，保持兴趣
六、教学过程
1、互动小游戏
2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。
我是电脑小高手
电脑前坐小小人，键盘上跑小小手；
新浪搜狐走一走，天下大事脑中收；
网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪；
电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。
让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。
1、参与游戏，感受电脑的方便快捷；
2、观看，计算机在生活中的用途：写、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。
通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。
一、任务驱动 初识电脑
1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分***片，扮演角色，自我介绍。例如：我叫（显示器 ），我形状（是个长方形），我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的***片，动画，电影……）
老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确之处，补充不足之处；
归纳总结。
2、拓展认识：
展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。
3、和咪安装电脑。（利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏，安装电脑各部分）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。
1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。
2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本功能。
2、观看，认识不同外形的计算机；
3、观看情景动画，指出计算机各部分的名称，完成小游戏。
“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。
二、寻宝探秘 启动电脑
1、寻宝探秘(寻找电源开关）
刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示***片：
2、正确开机
在咪尼的指引下，正确开启计算机。
3、认识桌面
学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。
4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。
1、参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电源开关标志的作用。
2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正确开启计算机。并***正确开启电脑。
3、结合课文认识电脑桌面；
4、指出电脑左面上的名称。
通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将新知（电源开关***标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。
三、自主探究 关闭电脑
1、请你帮一帮
电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机同学，帮助咪尼正确关闭计算机。
教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。
2、指导学生***正确关闭计算机。
1、参与“请你帮一帮”
2、学会正确关闭计算机。
3、***正确关闭计算机。
教育的成功，在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。因而，在此环节让学生达到尝试成功，自主成功，帮助成功。
四：判断讨论 形成规范
1、请你来判断
认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。
你们看下面的小朋友做的对吗？
（大屏幕初识***1.6）
2、讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。
出示机房上机规则（***片或者照片）
3、保持正确姿势
同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。
1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。
2、讨论
3、学会正确的坐姿。
“细节决定成败，习惯决定命运”，规则是促进习惯养成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学任务，而是常规的养成教育。
小结畅想
持续兴趣
1、课堂小结
1、畅想未来
你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。
让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。
三年级信息技术教案 篇三
教学目标：
1、知识目标——通过自主练习，指导学生综合运用“画***”或“金山画王”软件制作贺卡，了解电脑画的创作过程。
2、能力目标——通过合作探究，培养学生的自主学习能力、创新能力和审美意识，培养学生的语言表达能力，审美能力和合作意识和能力。
3、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
教学重点：
针对低年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为：
1、培养学生的合作探究意识。创作出有自己特色的贺卡
2、引导学生自评和互评，培养学生的审美能力和创新精神，并学会欣赏他人作品。
教学过程：
一、导入
师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可高兴了，因为它收到了很多精美的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？
1、展示贺卡。
2、出示幻灯片：小猴子收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？
3、制定参考，明确目)记得网○chayi5(标
⑴你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？（教师正确引导）
⑵师：你们能说说刚才你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！
4、揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年（板书）
二、新授
1、制作贺卡
师：现在我们已经是万事俱备了，请同学根据课前准备好的资料，选取一种你最拿手的'绘***工具赶快开始行动吧
⑴教师巡视并指导个别学生
提示：小组之间互相请教，共同进步。
师：同学们都做得很棒！刚才，老师发现我们班有几位同学非常能干，把“金山画王“里选好的贴纸在”***画“中打开再进行修改。现在老师请这位小朋友上来操作给大家看看。
⑵、教师演示
这位同学操作的很好，现在请同学们再看老师操作一遍。教师边讲边演示。
①打开金山画王
②选择好贴纸
③保存文件
④打开画***软件，打开文件
教师巡视指导并及时鼓励和赞扬。
2、评、改：互动评价，交流提高
师：老师发现有的同学制作的贺卡非常精美，谁愿意把自己的作品展示给全班同学呢？选择学生的作品（教师要鼓励学生，正确引导学生进行评价）
⑴你能说说你最得意的地方在哪吗？
⑵其它同学评价
你觉得这位同学的贺卡最有特色的地方在哪，你想从上面学到什么，你能给他提出修改的意见吗？
⑶教师及时评价及提出建议
师：让老师也来评评，好，请同学修改自己的作品，比一比，谁是今天的设计小能手。
⑷小组之间互相交流，学生修改作品
3、再现修改后的贺卡
师：老师发现班里涌现出了很多设计小能手，下面我们就让这些能干的设计能手拿出自己最棒的作品，比一比，谁是今天的最佳设计小能手
⑴选出几幅有代表性的作品，评一评（教师要多鼓励学生的作品）
师：欣赏同学们的作品后，把留给你印象最深的记下来，填好表格
⑵打印学生作品
⑶互送贺卡
师：把自己设计好的贺卡送给你想送的好伙伴
师：这节课你学得高兴吗？你学会了哪些操作？你最喜欢使用什么工具？你还发现了什么？
电脑里的绘画工具中还有无穷的奥秘，等着同学们去发现呢！
三年级信息技术教案 篇四
教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。）
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列***中计算机在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
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