天天好学网作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？它山之石可以攻玉，以下内容是记得网为您带来的3篇《四年级英语上册教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
四年级英语上册教案 篇一
教学设计说明
一、说教材
1）语言知识目标：
1、熟练掌握单词study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的汉语和拼写
2、理解let’s do部分的内容
2）语言技能目标
1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称。
2、能够听懂并发出一些指令，比如：go to the living room/watch tv、read a book……
3）情感、文化目标
1、培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居
2、了解西方国家的房屋结构，以及各部分的名称。
二、关于教法和学法设计
1）教法设计
本课时我采用游戏方式进行学习，运用贴画进行奖励，让学生在听、说、读各方面都融入进来，增加学生的竞争意识，使课堂教学进行到高潮。
2）学法指导
观察***片，利用动作进行理解，实行团队合作学习。增强团队精神。
三、教学程序设计
1、先进行日常口语交流，活跃课堂气氛。
2、然后复习旧知识为新知识的呈现做铺垫。
3、***片展示，运用句子“what are they？”来问答呈现新单词，听录音，力求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。
4、游戏巩固：运用竞赛和小老师的方式进行操练。
5、let’s do部分，教师动作示范让学生理解。
6、配对游戏，小老师命令两名学生配对。
7、家作布置。
小学英语四年级上册教案 篇二
《My Classroom》
教学目标
1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2、掌握句子We have a new classroom 。Where is it?It's near the window.并能在实际情境中灵活运用。
3、能在语境中理解新词：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正确发音。
4、能用单词near表达物体的位置。
教学重难点
Key points :
1、掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's near the window.并能在实际情境中灵活运用。
2、通过Let’s play部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。
Difficult points:
1、 理解句子Let’s go and see!表示建议的用法。
2、 能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。
3、 句子Really?表达的含义及使用情境。
教学工具
ppt
教学过程
（一)热身、复习(Warm-up/Revision）
1、 日常口语练习。Sing a song 。
2、复习 on in under 方位词。
3、复习已学句型：I have a ruler 。 Me too 。 I have a pen 。 Me too 。
I have a pencilcase 。 Me too 。 I have book. Me too. 让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…。.，说：We have pens/rulers/pencilcase…。板书：We have…
引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：I have a bear. 学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。Look ！Where is the bear ？It’s on /under /near the …。.并引出：near.（板书）
（二)呈现新课(Presentation）
1、 教师出示表示PPT7:一幅带有window 和picture 的***片，并问：What’s this ？生试着回答：It’s a.（板书 picture。生若不会，教师可自问自答）)师：Where is it? 指明一个学生回答：It’s near the window.（在near旁边板书the window）教学生读单词window and picture.句子It’s near the window.（板书）
2、在师生进行几次回答练习以后，教师可以适时引入near，用实物帮助学生理解单词near的意思。
3.Let’s chant.师生对歌形式。引入 I have…。.我有…。.We have…（板书）。我们有…。.
1.Let’s chant again.引出Really ？ 练习really.
2、教师出示Sarah和Zhang Peng的人物***片，依次问，Who is she? Who is he?学生回答后，教师说：Sarah andZhang Peng are my good friends。They have a newclassroom.Let’s go and see what are in the classroom.
3、出示本部分两幅***片，一间新教室和一间旧教室，体会new的意思（板书new classroom）。再次出示新教室***片，问：What are in the classroom?让学生说说挂***中有什么物品和设施。
播放本部分教学录音，让学生听完录音回答下列问题
（1)Sarahand Zhang Peng have a( ） classroom 。
(2)Is the classroom big or small?
(3)Where is the picture?
Answers:
(1)new.
(2)It is big.
(3)It's near the window.
再次播放录音，让学生听完录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。
4.Listen and read. 分句听，跟读句子。
5.Read the sentences by yourselves.
（三)趣味操练(Practice）
1.Role play 。
全体男女生对读。
选几组学生上台戴头饰role play 。
2.Let’s practice.做巩固练习。
( )1.We_____a new classroom.
A. has B. have C.having
( ) 2._____in the classroom?
A. Where’s B.How’s C.What’s
( ) 3.It is ____ big.
A. many B.much C.so
( )4.It’s ______the window.
A. in B.under C. near
（1）教师给学生2分钟读题。
（2）教师点名回答。
（四)巩固延伸(Consolidation and E_tension）
做“I spy ”游戏。
1、学生以两人一组为单位，师示范，先圈一个望远镜纸筒，然后做动作并说：I spy, I spy I see a ……。
2、找几组学生上台表演。教师适当给予评价。
(五)Homework:
1、熟读对话。
2、和同学玩一玩“I spy”游戏。
板书
Unit 1 My classroom
We have a new classroom.
What’s in the classroom?
Let’s go and see!
It's near the window.
四年级英语上册教案 篇三
教材分析：
本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Do you want……？ 主要学习Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English? 等几个句子。从食物谈到中西方食文化的一些差异。题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。本课在这一册中是第一单元，地位至关重要，承上启下，不仅要对上学期的知识进行复习，还要使学生对新学期的学习充满兴趣。
学情分析：
学生对吃的方面都十分敢兴趣，所以本节课比较吸引学生，引起学生兴趣。对于学生来说学习英语的时间很少，所以关于单词的记忆需要采取在课堂上多做些复习，保证学生至少有些记忆。目前主要要求学生会读会所以听读方面操练比较多，而写方面少些，导致学生听会说中文，但看的时候就有些记不起来，所以这方面需要加强。
教学目标：
⒈能听说读写单词：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some
⒉能使用句子：Do you want some.。.？且能做出正确回答Yes,，thank you.
⒊掌握并能运用句型：Do you want some.。.？
教学重点：
掌握句型Do you want some.。.？Yes,，thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。
教学难点：
chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。
教学准备：
单词卡片，录音磁带，录音机。
教学过程：
1、导入：通过出示一些以前学过的事物方面的***片，引导学生说出其的英文，让学生即能复习知识又能被诱人的美食***片所吸引，提高学习兴趣。
（设计意***:提高学生兴趣，集中学生注意力）
2、引出今天课文的新单词，带领学生读新单词。
（设计意***:通过旧知识的学习，很好的过渡到新知识学习）
3、板书今天要学习的句型 Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把准备好的食物卡片贴在黑板上，分组进行用出示的事物卡片代替rice说一说。
(突出今天的重点句子，简洁明了）
4、学习课文，听录音让学生跟读，然后在有老师领读，带领学生了解课文内容。
（培养学生阅读能力，提高听力能力）
5、小游戏，把事物卡片拿下来分发给每个小组的第一个学生，然后以击鼓传花的方式把食物卡片在小组中传递，当鼓声停时卡片在谁手上就用Do you want some …？提问小组队员，被提问的用Yes please. No,thank you.来做选择回答。
（让学生学习兴趣达到高潮，通过游戏掌握今天的重点句子。并进行小组比赛，让学生评出哪个组表现最好，说得最流利，小组成员配合最积极大声。）
6、最后在复习下单词和句子。
(巩固今天的内容）
(请学生谈谈自己这节课学了什么新知识，老师以鼓励表扬为主）
7、布置作业。
上面内容就是记得网为您整理出来的3篇《四年级英语上册教案》，希望对您有一些参考价值。