天天好学网《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题附答案
文言文可能大家最头疼的文章类型吧，现代文已经够难理解了，现在还要学文言文，不少同学都叫苦连天啊。其实文言文如果你学得好，可能会比现代文更好学喔。为大家整理了《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题附答案，以供学习。
1。 解释加点的词。
（1）卿言多务，孰若孤
（2）大兄何见事之晚乎
（3）寻复南奔
（4）涉猎经史，兼有才干
2。 翻译句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）有友人与之书而不能答。
3。 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
4。 傅永为什么能够“发愤读书”？
5。 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
附阅读答案：
【古今异义词】
1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情
【一词多义】
1、对——————说；说；是；命名、称谓
2、用；认为；更加
3、到；过错
4、好处；增加、更加；
5、重新；还；初更，时间单位
【成语积累】
①。 “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。
②。“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
（一）1。迟、晚，怎么，
2。年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
3。年纪大，事务多。
4。提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。
（二）1。幼时丧父，读书。
2。你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。
3。学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。
（三）1。这，离开，
2。现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。
3。相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。
4。有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。
（四）1。不久
2。有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
3。他认清了学习的'重要性，刻苦学习。
4。他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
5。二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点
（1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导
（2）吕蒙：吴国名将知错就改，有***人的坦诚豪爽
（3）鲁肃：吴国谋士文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
5用“‖”将文段分为两层，并概括层意。
“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成（鲁肃赞学）
6、文中最突出的描写方法是什么？对话（语言）描写
7 鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？
因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点。
进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
8．本文叙事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断。
孙权劝吕蒙读书的理由是：当涂掌事，吕蒙不读书的原因是：***中多务。
9．你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？
“卿言多务，孰若孤？”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。
10．孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
11．哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”侧面描写，赞叹之情。重任在身不可不学。（学习能提高自身素质；不断学习能增长才干）
12．文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神，请作简要分析。
鲁肃的话是情不自禁的赞叹；吕蒙的话表露出他颇为自得的神态，两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进。
13仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（３分）
示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）
②人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。
③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。
④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。
⑤要虚心听取别人的正确意见。
14、对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示？
吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写出了方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道，不管一个人天赋如何，后天学习是成才的根本途径。（内容比较）
（写法比较：本文以对话为主，言简意丰，《伤仲永》叙议结合，借事说理。）15．请结合本文与《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。
成才与天资虽然有关系，但更重要的是靠后天的学习。
16、古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。少壮不努力，老大徒伤悲
一、通假字：
孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。相当于“吗”
二、古今异义：
1、但当涉猎但古义：只；今：转折连词，但是。
2、孤岂欲卿治经为博士邪治古义：研究；今：治理。
3、孤岂欲卿治经为博士邪！
博士古义：当时专掌经学传授的学官；今：学位名称。
4、见往事耳往事古义：历史；今：过去的事。
耳古义：语气词，罢了；今：耳朵。
5、孤岂欲卿孤古义：古时王侯的自称；今：孤独。
6、及鲁肃过寻阳及古义：到了……的时候；今：以及。
7、即更刮目相待更古义：重新；今：更加。
三、一词多义：
1、以：a、以***中多务用
b、自以为大有所益。与“为”译为“认为”
2、当：a、当涂掌事；掌管b、但当涉猎。应当
3、见：a、见往事耳。了解b、大兄何见事之晚乎！认清
4、事：a、卿今当涂掌事事务
b、见往事耳历史
c、何见事之晚乎事情
四、成语
1、吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
2、刮目相待（看）：指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。
五、重点字词解释
1、卿今当．涂．掌事（当道，当权）
2、蒙辞．以***中多务（推托）
3、孤．岂欲卿治经
．．为博士邪（古时王侯的自称）（研究儒家经典）
4、但当涉猎
．．耳（历史）
．．（粗略地阅读）5、见往事
6、蒙乃．始就学（于是，就）
7、及．鲁肃过．寻阳（到了……的时候）（到）
8、卿今者才略
．．（***事方面或***治方面的才干和谋略）
9、即更刮目
．．之晚乎（认清事物）．．．相待（重新）（擦擦眼）10、大兄何见事
六、重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事了，不可不学习！
2 蒙辞以***中多务吕蒙以***中事务多来推辞。
3、孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你钻研经书当博士吗！
4但当涉猎，见往事耳只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙
以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！
七、用原文回答
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学
（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
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